Clinique Rayons et Réadapt inc.

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  • Lundi au samedi : 8h00 à 17h00
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Ergothérapie / Réadaptation physique

Nos ergothérapeutes aident les enfants, les adolescents et les adultes à développer les compétences nécessaires à la vie quotidienne, à l’apprentissage et au travail — pour que les routines deviennent plus faciles et plus autonomes. Les séances sont offertes en clinique à Sainte-Thérèse et par télépratique sécurisée partout au Québec.

Enfants • Adolescents • Adultes
Anglais, Français & Arabe
En clinique ou en télépratique
Lun–Samedi, 8 h 00 – 17 h 00

Comment ça fonctionne

Des étapes simples pour des résultats durables

Notre processus est conçu pour rendre votre parcours clair, fluide et efficace.
De l’évaluation au suivi, chaque étape vous rapproche de vos objectifs.

Évaluation

Nous analysons vos besoins à travers des questionnaires, des discussions et des observations professionnelles.

Plan personnalisé

Une stratégie sur mesure est élaborée pour répondre à vos défis spécifiques.

Suivi continu

Des suivis réguliers permettent d’évaluer vos progrès et d’ajuster le plan si nécessaire.

Motricité fine

Qu’est-ce que c’est : Capacité à utiliser les petits muscles des mains et des doigts pour écrire, dessiner, découper, boutonner ou manipuler de petits objets.
Comment nous aidons : Nous proposons des activités et des exercices adaptés pour renforcer la précision et l’agilité des mains et des doigts.
Résultat : L’enfant développe une meilleure dextérité et devient plus autonome dans ses activités quotidiennes et scolaires.

Motricité globale

Qu’est-ce que c’est : Capacité à utiliser les grands mouvements du corps (courir, sauter, grimper, s’asseoir correctement, garder l’équilibre).
Comment nous aidons : Nous offrons des exercices ciblés pour améliorer la force, la coordination et le contrôle des mouvements.
Résultat : L’enfant gagne en confiance, en endurance et en équilibre dans ses jeux et activités sportives.

Coordination (TDC – trouble développemental de la coordination)

Qu’est-ce que c’est : Difficultés à organiser et enchaîner les gestes, souvent perçues comme de la maladresse (ex. attraper un ballon, apprendre à faire du vélo, s’habiller).
Comment nous aidons : Nous utilisons des approches ludiques et graduelles pour améliorer la planification et la fluidité des mouvements.
Résultat : L’enfant devient plus habile dans ses gestes quotidiens et gagne en autonomie.

Intégration sensorielle / Troubles sensoriels

Qu’est-ce que c’est : Façon dont l’enfant reçoit et réagit aux informations des sens (bruits, lumières, textures, mouvements). Un enfant peut être trop sensible ou pas assez, ce qui influence son comportement et ses apprentissages.
Comment nous aidons : Nous proposons des activités sensorielles adaptées pour aider l’enfant à mieux réguler et traiter les informations sensorielles.
Résultat : L’enfant développe une meilleure tolérance sensorielle et une plus grande aisance dans son quotidien.

Alimentation

Qu’est-ce que c’est : Difficultés à varier les aliments, à gérer certaines textures ou à développer les habiletés nécessaires pour bien manger. Les repas peuvent devenir stressants pour l’enfant et la famille.
Comment nous aidons : Nous accompagnons l’enfant avec des techniques d’exposition progressive et des activités ludiques autour de l’alimentation.
Résultat : Les repas deviennent plus agréables et variés, réduisant le stress pour l’enfant et sa famille.
Notre approche

Nous adaptons la thérapie à des objectifs de vie concrets — régulation sensorielle, motricité fine et globale, écriture, autonomie dans les soins personnels et fonctions exécutives. Chaque plan comprend :

  • Évaluation personnalisée – Compréhension des forces, des besoins et des environnements (maison/école/travail).
  • Objectifs clairs et mesurables – Co-construits avec vous et révisés régulièrement.
  • Thérapie engageante et fondée sur des données probantes – Apprentissage moteur, tâches graduées, pratique fonctionnelle.
  • Pratique à domicile et accompagnement – Stratégies concrètes et ajustements environnementaux adaptés aux routines.
  • Collaboration – Avec les familles, les enseignants et les professionnels de la santé lorsque cela est utile.
Domaines d’intervention

Capacité à utiliser les petites muscles des mains et des doigts pour écrire, dessiner, découper, boutonner ou manipuler de petits objets.

Qu’est-ce que c’est : Capacité à utiliser les petits muscles des mains et des doigts pour écrire, dessiner, découper, boutonner ou manipuler de petits objets.
Comment nous aidons : Nous proposons des activités et des exercices adaptés pour renforcer la précision et l’agilité des mains et des doigts.
Résultat : L’enfant développe une meilleure dextérité et devient plus autonome dans ses activités quotidiennes et scolaires.
Qu’est-ce que c’est : Capacité à utiliser les grands mouvements du corps (courir, sauter, grimper, s’asseoir correctement, garder l’équilibre).
Comment nous aidons : Nous offrons des exercices ciblés pour améliorer la force, la coordination et le contrôle des mouvements.
Résultat : L’enfant gagne en confiance, en endurance et en équilibre dans ses jeux et activités sportives.

Difficultés à organiser et enchaîner les gestes, souvent perçues comme de la maladresse (ex. attraper un ballon, apprendre à faire du vélo, s’habiller).

Qu’est-ce que c’est : Difficultés à organiser et enchaîner les gestes, souvent perçues comme de la maladresse (ex. attraper un ballon, apprendre à faire du vélo, s’habiller).
Comment nous aidons : Nous utilisons des approches ludiques et graduelles pour améliorer la planification et la fluidité des mouvements.
Résultat : L’enfant devient plus habile dans ses gestes quotidiens et gagne en autonomie.

  • Façon dont l’enfant reçoit et réagit aux informations des sens (bruits, lumières, textures, mouvements). Un enfant peut être trop sensible ou pas assez, ce qui influence son comportement et ses apprentissages.

  • Qu’est-ce que c’est : Façon dont l’enfant reçoit et réagit aux informations des sens (bruits, lumières, textures, mouvements). Un enfant peut être trop sensible ou pas assez, ce qui influence son comportement et ses apprentissages.
    Comment nous aidons : Nous proposons des activités sensorielles adaptées pour aider l’enfant à mieux réguler et traiter les informations sensorielles.
    Résultat : L’enfant développe une meilleure tolérance sensorielle et une plus grande aisance dans son quotidien.
Difficultés à varier les aliments, à gérer certaines textures ou à développer les habiletés nécessaires pour bien manger. Les repas peuvent devenir stressants pour l’enfant et la famille.
Qu’est-ce que c’est : Difficultés à varier les aliments, à gérer certaines textures ou à développer les habiletés nécessaires pour bien manger. Les repas peuvent devenir stressants pour l’enfant et la famille.
Comment nous aidons : Nous accompagnons l’enfant avec des techniques d’exposition progressive et des activités ludiques autour de l’alimentation.
Résultat : Les repas deviennent plus agréables et variés, réduisant le stress pour l’enfant et sa famille.

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(418) 559-4602
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